Istituto Comprensivo "P. Soprani" - Castelfidardo (AN)

Scuola dell’Infanzia “G. Rodari” di Castelfidardo (AN)

I bambini di 4 anni, si “riconoscono” con il simbolo di un animale: l'anatra.
Si è quindi pensato di stimolare i bambini a conoscere meglio questo animale, attraverso la metodologia delle mappe concettuali.
Il lavoro, che ha occupato il gruppo di bambini di 4 anni per tutto l’anno scolastico, si è svolto con queste modalità:

Gruppo bambini di tre anni scuola infanzia Rodari di Castelfidardo (AN)

Nella nostra scuola i bambini di tre anni appartengono al gruppo dei coniglietti.
Per consentire l’identificazione e l’appartenenza al gruppo, abbiamo permesso ai bambini di conoscere da vicino il loro animaletto.

Il percorso di apprendimento ha tenuto conto delle seguenti tappe:

• osservazione e manipolazione 
• verbalizzazione dell’esperienza
• comprensione
• racconto di ciò che si è compreso
• mappa collettiva

Il Progetto “Il cammino degli occhi” si propone come strumento per semplificare nei bambini l’apprendimento di concetti scientifici nuovi, motivando e stimolando con la costruzione di percorsi utili a tale scopo.

I bambini possiedono numerose informazioni sull’ aria, derivate anche dalla propria esperienza.
Con l’aiuto di alcune “domande stimolo” si è realizzata una discussione.
Da una sintesi delle risposte degli alunni si è potuto constatare che la maggior parte di loro sa che nell’aria è presente l’ossigeno.

Mescolare, manipolare, osservare: per capire la scienza bisogna anche divertirsi.
Attività svolta con i bambini del laboratorio di scienze della scuola Primaria “C.A. DALLA CHIESA”  e della scuola Primaria “CIALDINI” (Istituto Comprensivo SOPRANI - Castelfidardo)

Grazie alle varie strutture del cooperative learning acquisite a settembre 2009, all’inizio dell’anno scolastico, ho potuto subito organizzare il lavoro di correzione dei compiti delle vacanze e al contempo di verifica dei pre-requisiti per la classe quarta elementare.

La prima trasformazione del cibo avviene nella bocca.
Dimostriamo cosa avviene in un boccone di cibo masticato con la tintura di iodio.

Classi quinte.

Esperienza sugli acidi, che sono reattivi e corrosivi.
Proviamolo sulle le monete da 5 centesimi.
Laboratorio per le classi seconda e terza.

Esperienza proposta alle classi quinte.

Costruiamo il modellino di una cellula con la plastilina.