Mappe concettuali

Qui puoi trovare i materiali e le risorse riguardanti le mappe concettuali e il loro uso nell'ambito dell'apprendimento delle discipline scientifiche.
Sono stati raccolti sia materiali documentali e pedagogici, sia esperienze didattiche delle scuole che aderiscono al progetto.

 

Conferimento della Laurea ad honorem al Prof. J.D. Novak

Conferimento della Laurea ad honorem in Scienze dell'Educazione al Prof. Joseph Donald Novak
Venerdì 12 Maggio 2006

Università degli Studi di Urbino "Carlo Bo"
Facoltà di Scienze della Formazione
Aula Magna (ex Magistero), Via Saffi, 15

Programma
11.00 Cerimonia di conferimento della Laurea ad honorem a Joseph Donald Novak, Professore Emerito della Cornell University
Conferita dal Rettore Prof. Giovanni Bogliolo e dal Senato Accademico dell'Università di Urbino

Los mapas conceptuales en diferentes lenguajes y en las redes sociales

En el paper se describen los entornos educativos y de aprendizaje diseñados y utilizados para alumnos de un Instituto de Turismo y Hotelería de Turín (15-17 años).
Los entornos están enfocados en mapas conceptuales cen lenguajes diferentes construidos por los estudiantes en formato digital y multimedia con C-MAP (http://cmap.ihmc.us/).

Le mappe concettuali nello studio dell'ambiente geografico

Il modello didattico proposto scaturisce da una sperimentazione pluriennale nell’ambito della programmazione curricolare di geografia, rivolta ad alunni del secondo biennio della scuola primaria (9-10 anni).
Le insegnanti si sono avvalse delle linee metodologiche di un progetto innovativo di scienze che identifica l’alunno come protagonista del suo processo di apprendimento, attraverso il problem solving, che si attua mediante le fasi di esplorazione-invenzione-scoperta.

Conceptual maps as a tool to make a scientifical educational video, in cooperative learning

This work describes how a documentary video, about a scientific experience in cooperative learning, was made coordinating different work phases across conceptual maps creation and sharing among the project’s stakeholders.
The video illustrates how to explain the fluids pressure concept to a 5th elementary class presenting a scientific experiment and using the cooperative learning method. The maps’ graphic simplicity and conceptual clarity encouraged knowledge exchanges

Aria e inquinamento atmosferico

Il percorso “L’ARIA E L’INQUINAMENTO ATMOSFERICO", viene svolto attraverso le finalità del progetto “LE PAROLE DELLA SCIENZA” che motiva il bambino ad acquisire una alfabetizzazione scientifica e favorisce il linguaggio, la manipolazione attraverso esperimenti percettivi.
Questa metodologia, che si è attuata durante e al termine delle attività proposte, ha permesso ai bambini di osservare l’evidenza, stimolare la curiosità, interiorizzare i saperi appresi, favorendo un linguaggio scientifico.

Le piante e la loro crescita

Durante un’uscita didattica i bambini hanno osservato le piante.
Hanno capito che ne esistono tanti tipi(arbusti, alberi, erbe) e che sono formate da diverse parti (foglie, radici, fusto).
Rientrati in classe pongo la seguente domanda: “DI CHE COSA HANNO BISOGNO LE PIANTE PER NASCERE E CRESCERE BENE?”

Un esperimento sulla semina.
 

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