Laboratori

L’idea nasce dalla volontà di richiamare l’attenzione degli alunni su un oggetto, il sale, e di osservarlo da più punti di vista, l’idea di andare oltre le apparenze di non fermarsi al conosciuto, stimolando curiosità e voglia di scoprire.
Un percorso reticolare la cui principale finalità è quella di riflettere sulla molteplicità delle funzioni di un oggetto e di come le proprietà dell’oggetto SALE siano utili nella storia dell’umanità.

Quest’anno scolastico, abbiamo intitolato la nostra programmazione educativo-didattica, “CHE BELLA AVVENTURA VIVERE LA NATURA”. Questa tematica ha permesso di far vivere ai bambini l’ambiente circostante, il giardino, l’orto, la natura. Una volta che sono entrati in contatto con questo mondo, noi insegnanti ci siamo poste l’obiettivo di farglielo esplorare attraverso i 5 sensi, proprio perché nella scuola dell’infanzia i bambini percepiscono i messaggi e li decodificano soprattutto attraverso il corpo.

Scoprire e indagare i suoni di un ambiente o quelli prodotti volontariamente dal nostro corpo assume un valore aggiuntivo se l’insegnante fonde la sua mediazione didattica sul metodo induttivo. Attraverso un  approccio scentifico di tale tipo, abbiamo condotto i bambini ad analizzare esperienze, a porsi domande e a costruire congetture.

Il laboratorio sull'acqua è stato attivato al rientro dalle vacanze estive, sfruttando i ricordi dell'esperienza del mare.
Prima fase: i colori del mare
Seconda fase: il mare è salato
Terza fase: il mare in bottiglia

Sezione: bambini di 4 anni

Osservazione della frutta autunnale
Osservazione dei semi e esperienze
La semina in classe (fiori, frutti e di nuovo i semi)
Costruzione delle mappe concettuali alla fine delle esperienze

 

Esperienze di inserimento di un'alunna dalla scuola speciale "Bignamini" alla scuola elementare "Leopardi" di Falconara.

Esperienze con i Picture Communication Symbols C.A.A.

• Esperienza della semina
• Il libro tattile dell'orto
• Esperienza multisensoriale alla fattoria didattica
• Tombola delle piante in C.A.A.

Obiettivo: portare i bambini attraverso il racconto ad osservare la realtà in modo più attento, suscitando in loro la curiosità verso l'ambiente che li circonda, verso gli oggetti nelle loro strutture, nelle loro interazioni e trasformazioni.