Laboratori

Favorire l'inclusione mediante la "Didattica del Fare" in cooperazione attraverso forme di comunicazione alternative

      Il lavoro di scienze svolto durante l’anno scolastico con gli alunni delle classi 2A e 2B della scuola primaria “D. Alighieri” , si è incentrato in gran parte sull’argomento “ACQUA”. 

      È stato portato avanti, come sempre, utilizzando la didattica laboratoriale  e sollecitando i processi di investigazione, metodologia che ormai attuo da più di 10 anni, da quando ho partecipato per la prima volta al progetto “Le parole della scienza”.

Il progetto «Sperimentiamo» è nato dalla consapevolezza che per i bambini di 3 anni, la manipolazione è il mezzo privilegiato di scoperta di sè e del mondo che li circonda

Il percorso “L’ARIA E L’INQUINAMENTO ATMOSFERICO", viene svolto attraverso le finalità del progetto “LE PAROLE DELLA SCIENZA” che motiva il bambino ad acquisire una alfabetizzazione scientifica e favorisce il linguaggio, la manipolazione attraverso esperimenti percettivi.
Questa metodologia, che si è attuata durante e al termine delle attività proposte, ha permesso ai bambini di osservare l’evidenza, stimolare la curiosità, interiorizzare i saperi appresi, favorendo un linguaggio scientifico.

Le piante sono esseri viventi e si riproducono.

• Come si propaga la luce?
• Come è possibile che alcuni corpi opachi diffondono tutti i colori della luce e ci appaiono bianchi?
• Come si riflette la luce?
• Che cosa accade se mettiamo una matita in un bicchiere con acqua?

Dalla MAPPA DI GRUPPO alla MAPPA COLLETTIVA

Il contenuto del laboratorio di questo anno scolastico, in accordo con le scuole primarie del nostro istituto, è: LA LUCE, LE PROPRIETA’ DELLA LUCE; L’ARIA

Gli argomenti elencati di seguito sono i contenuti delle esperienze ed esperimenti:

• Le fonti di luce
• La luce e il buio
• I corpi opachi non trasmettono luce
• I corpi trasparenti trasmettono luce
• La luce si propaga lungo linee rette
• La scomposizione della luce nei colori dell’iride

Laboratorio di 3 anni: attività

L’attività è stata proposta, a livello ludico e qualitativo, facendo leva sull’effetto- sorpresa.
Tale attività è stata realizzata con alunni dell’ultimo anno della scuola secondaria di primo grado permettendo applicazioni, osservazioni ed elaborazioni di modelli legati alla propagazione della luce attraverso una didattica laboratoriale.

Quest'anno noi bambini delle classi seconde abbiamo cercato di capire se esiste un rapporto tra la luce e la vita delle piante.

Il Progetto “Il cammino degli occhi” si propone come strumento per semplificare nei bambini l’apprendimento di concetti scientifici nuovi, motivando e stimolando con la costruzione di percorsi utili a tale scopo.