Menicucci Silvia

I bambini possiedono numerose informazioni sull’ aria, derivate anche dalla propria esperienza.
Con l’aiuto di alcune “domande stimolo” si è realizzata una discussione.
Da una sintesi delle risposte degli alunni si è potuto constatare che la maggior parte di loro sa che nell’aria è presente l’ossigeno.

Mescolare, manipolare, osservare: per capire la scienza bisogna anche divertirsi.
Attività svolta con i bambini del laboratorio di scienze della scuola Primaria “C.A. DALLA CHIESA”  e della scuola Primaria “CIALDINI” (Istituto Comprensivo SOPRANI - Castelfidardo)

La prima trasformazione del cibo avviene nella bocca.
Dimostriamo cosa avviene in un boccone di cibo masticato con la tintura di iodio.

Classi quinte.

Esperienza sugli acidi, che sono reattivi e corrosivi.
Proviamolo sulle le monete da 5 centesimi.
Laboratorio per le classi seconda e terza.

Esperienza proposta alle classi quinte.

Costruiamo il modellino di una cellula con la plastilina.

Esperienza sul cambiamento di stato permanenti della materia: le reazioni chimiche.

Classi 2a e 3a.

Esperienza su come evidenziare la presenza di amido con la tintura di iodio.

Classi 2a e 3a.
 

Per la maggior parte i materiali non sono costituiti da un’unica sostanza , ma diverse sostanze mescolate in vari modi.
Ad esempio il pane è una miscela di farina, grasso e acqua, mentre le bevande frizzanti consistono di acqua, zucchero, aromi e gas.
Per ciascuna miscela bisogna scegliere i giusti ingredienti.
Ogni sostanza ha poi caratteristiche diverse, fra queste troviamo il pH, che rende una sostanza ACIDA o BASICA.